初中教育立足课堂明方向 精准指导促提升——记寿光市教科研中心语数英教研员入校视导活动
刘文惠老师出示了一堂新授课M10U1《We're going to different schools》
本节课重点是告别演讲，刘老师课堂设计层层递进，以来到新学校导入课堂，利用 Why？Who? What?等问题引导学生走进语篇，通过听力回答和阅读回答等方式引导同学们回忆了小学生活并展望了初中生活。
英语教研员王君主任从俯看教材意识、思维可视化意识、关键问题意识、教学评一致性意识、和精准训练意识五个方面给出了宝贵意见。王君主任指出英语课堂中要坚持主题引领下的大单元整体教学，以本节课为例，第十单元与第九单元可以共同构建告别主题，分解毕业留言到毕业演讲这两个不同语篇。此外王主任亲自用思维可视化的方式示范了如何帮助学生复述整篇课文。
沈老师介绍了自己的课堂设计构思后，周津春主任对沈老师的课堂做出了中肯的评价，对课堂设计，任务完成度给予了充分的肯定，同时对存在的问题提出了改进意见。
接下来周主任的分析点评让我们知道了教语文不仅仅是教生字词语，教课文，而是通过剖析新课标的素养导向，让我们知道语文的重中之重是思维能力的培养，学生能走得有多远思维起决定性因素。周主任对情境命题进行讲解，告诉我们应该重视语文课程标准，以教师教学用书为指导，进行切实有效的语文课堂教学。课标与课堂相结合，需要去看，去实践，进行情境创设。并且以认真解答了六年级语文组提出的问题，使老师们收获颇多。
数学组都彬老师呈现了一堂习题讲解课，在本节课中，都老师充分发挥学生的主体作用，带领同学们通过独立思考和小组合作的方法，引导学生思考用比例知识解答问题、折扣问题和分数问题，自主探究，并交流整理，获得了良好的教学效果。
赵金惠主任首先对都老师的课堂，提出肯定。以“素养导向的小学数学教学与评价”为主题，为我们指明了上好习题课的方向，对今后的数学教学从审题模式训练，思路讲解培养，规范做答，命题方向等方面做出专业指导。老师们也感受到了什么是真正的“会看、会想、会说、会听、会问”。
潮头登高再击桨，无边胜景在前方。数学组将继续乘“素养导向”之帆，“思“教学评”之策，并在课堂上落地实施，打造高质量课堂教学！
我们愿做学生的点灯人，打开一扇通向未来的窗。此次教研员进效果的活动，让每一位老师都受益匪浅，为老师们搭建了一个交流学习的平台，犹如一剂助推剂，加速各科老师们对教学工作的探索历程，让老师们对接下来的教学有了更明确的目标和充足的信心。我们将继续深入开展教研工作，不断提升教师的教育教学能力，为培养更多优秀的人才贡献我们的力量。
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